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oraciones para quinceañeras catolicas cortas
Relevancia de la contribución del estudio de la electricidad al conocimiento de la estructura de la materia. Contribución del estudio de los gases al conocimiento de la estructura de la materia. Utilización adecuada de los materiales, substancias e instrumentos básicos de un laboratorio y respeto por las normas de seguridad en exactamente el mismo. Solucionar inconvenientes aplicando los entendimientos sobre el término de temperatura y su medida, el equilibrio y desequilibrio térmico, los efectos del calor sobre los cuerpos y su forma de propagación.
- Llevar a cabo un mensaje de forma colectiva, a través de técnicas como el mimo, el ademán, la dramatización o la danza y comunicarlo al resto de grupos.
- Reconocimiento de algunas de las especificaciones y convenciones del lenguaje escrito y su diferenciación del lenguaje oral.
El alumnado debe de reconocer, empleando las técnicas adecuadas, la existencia de células en distintos organismos. Se trata de evaluar si es con la capacidad de identificar las estructuras celulares en dibujos y microfotografías, señalando la función de todas ellas. Asimismo, debe entender la necesidad de coordinación de las células que componen los organismos pluricelulares. Utilizar los postulados de la teoría celular al estudio de distintos tipos de seres vivos e detectar las estructuras peculiaridades de la célula procariótica, eucariótica vegetal y animal, y relacionar cada uno de los elementos celulares con su función biológica. Reconocer las magnitudes primordiales para detallar los movimientos, aplicar estos conocimientos a los movimientos de la vida cotidiana y valorar la importancia del estudio de los movimientos en el surgimiento de la ciencia actualizada.
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Identificar el papel de las fuerzas como causa de los cambios de movimiento y reconocer las primordiales fuerzas presentes en la vida diaria. Este método trata de constatar si el alumnado reconoce en el momento en que un material es una sustancia o una mezcla y, en este último caso, conoce técnicas de separación, sabe diseñar y efectuar ciertas de ellas en el laboratorio, sabe clasificar las substancias en simples y compuestas y distinguir una mezcla de un compuesto. También debe comprobarse que entiende y sabe expresar la composición de las mezclas singularmente la concentración, en la situacion de disoluciones, y el porcentaje en masa en la situacion de mezclas de sólidos. Relevancia del empleo y administración sostenible de los recursos hídricos. La potabilización y los sistemas de depuración. Utilización de técnicas fáciles para comprender el nivel de contaminación y depuración del aire y del agua.
La acción didáctica debe permitir a los jóvenes asumir de una forma crítico, reflexivo y progresivo el ejercicio de la libertad, de sus derechos y de sus deberes individuales y sociales en un clima de respeto hacia otras personas y otras posturas morales, políticas y religiosas distintas de nuestra. Además de esto, la identificación de los deberes ciudadanos y la asunción y ejercicio de hábitos civiles en el ambiente escolar y social, permitirá que se comiencen en la construcción de sociedades cohesionadas, libres, prósperas, equitativas y justas. Los distintos bloques, cuya finalidad no es otra que la de estructurar los contenidos de la materia, presentan de manera dentro conceptos, métodos y actitudes. La iniciativa de secuencia tiende a hallar una progresiva autonomía por la parte del alumnado que debería llegar al finalizar la etapa a planificar de manera reflexiva su actividad física. Del mismo modo, a través del ejercicio físico se contribuye a la conservación y optimización de la salud y el estado físico, a la prevención de determinadas enfermedades y disfunciones y al equilibrio psíquico, en la medida en que las personas, a través del mismo dejan libre tensiones, realizan ocupaciones de ocio, y gozan de su propio movimiento y de su efectividad corporal. Todo ello resulta aun mucho más preciso dado su papel para compensar las limitaciones del medio y el sedentarismo habitual de la sociedad actual. La materia de Educación física actúa en este sentido como factor de prevención de primer orden.
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A la apreciación y entendimiento del hecho cultural lo realiza mediante el reconocimiento y la opinión de las manifestaciones culturales de la movilidad humana, tales como los deportes, los juegos tradicionales, las actividades expresivas o la danza y su consideración como parte del patrimonio cultural de los pueblos. A la expresión de ideas o sentimientos de manera creativa contribuye a través de la exploración y utilización de las opciones y recursos expresivos del cuerpo y el movimiento. A la adquisición de capacidades perceptivas, colabora singularmente desde las vivencias sensoriales y sentimentales propias de las ocupaciones de la expresión corporal.
El alumnado, del mismo modo, deberá admitir las posiciones correctas en las actividades físicas que se efectúen y en acciones de la vida cotidiana como sentarse, alzar cargas o transportar mochilas. Identificar los procesos y mecanismos que rigen los hechos sociales y las interrelaciones entre hechos políticos, económicos y culturales y usar este conocimiento para entender la pluralidad de causas que comentan la evolución de las sociedades recientes, el papel que hombres y mujeres desempeñan en ellas y sus inconvenientes mucho más importantes. La contribución a la competencia Expresión cultural y artística se relaciona principalmente con su vertiente de saber y valorar las manifestaciones del hecho artístico. Dicha contribución se facilitará verdaderamente si se contempla una selección de maravillas artísticas importantes, bien sea por su concepto en la caracterización de estilos o artistas o por formar parte del bien común, y se dota al alumnado de destrezas de observación y de comprensión de esos elementos especialistas imprescindibles para su análisis. Desde este planteo se favorece la apreciación de las maravillas artísticas, se adquieren habilidades perceptivas y de sensibilización, se lleva a cabo la capacidad de emocionarse con ellas, además de que se asistencia asimismo a valorar el bien común, a respetarlo y a interesarse por su conservación. En primer curso se aborda el estudio de los medios o dominios naturales, tanto desde la interacción de sus elementos como de las correspondencias con los grupos humanos en la configuración del territorio, con referencia espacial al campo mundial y, en mayor profundidad, al espacio español y europeo.
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Investigar los objetos y sistemas técnicos para comprender su desempeño, conocer sus elementos y las funcionalidades que efectúan, aprender la mejor forma de emplearlos y controlarlos y comprender las condiciones escenciales que han intervenido en su diseño y construcción. Argumentar los procesos básicos de creación, edición y difusión musical considerando la intervención de diferentes profesionales. Utilización de distintas técnicas, recursos y procedimientos compositivos en la improvisación, la elaboración de arreglos y la creación de piezas musicales. Práctica y aplicación de capacidades técnicas en nivel creciente de complejidad y concertación con las otras partes del grupo en la interpretación vocal y también instrumental y en el movimiento y la danza. Interés, respeto y curiosidad por la variedad de proposiciones musicales, así como por los gustos musicales de otra gente.